首页 · 园所概况 · 园所快讯 · 园务管理 · 教师之窗 · 特色研究 · 家园共育 · 精彩瞬间 · 卫生保健
 
《指南》在教学中的运用
作者:董燕红 日期:2014年05月24日 来源:本站原创  【字体:

    读懂指南,领悟方向 结合园本研修活动,幼儿园组织老师们学习了《3-6岁儿童学习和发展指南》,学习之后我感触很深。指南细致周到的从家庭、幼儿园、社区出发,帮助了我们一线老师梳理了自己在园组织一日活动的要求及注意的细节。      

       学习了《指南》,我观摩了一节大班的活动课《好玩的长龙》, 在认真学习了指南提出的指标后,老师们把这节课调整了目标,进一步思考了自制体育玩具如何玩,如何发展技能,并在活动中技能得到更大程度的练习。再简单不过的一块长布条,孩子们在上面坐着当龙舟,拧成绳垮上去可以当马骑,还用来当做拔河的工具,孩子们玩出了各种花样。指南适宜的提出了以孩子的健康为重要。更具体深入的提出了在园如何进行健康教育,发展幼儿动作的协调性和灵活性。       指南体现了一日生活课程的理念。如吃东西时细嚼慢咽。主动饮用白开水,不贪喝饮料。事无巨细,指南从幼儿的生活学习各个环节提出了合理的建议,让老师更关注、重视幼儿的保育工作。       指南体现了时代的要求,指南提出了应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人,尊重他人的劳动及成果。现在的孩子很多是独生子女,所以有些孩子养成了养尊处优、自我为中心,将家长对自己的的爱是理所当然,而忽略了自己对长辈对身边其他人的尊重。当孩子提出无理要求时,作为教师我们要理解孩子,去倾听他们的内心后,有立场的表述自己的观点,不迎合家长和幼儿,而是积极和家长交流,取得家长的理解,同时对孩子的行为要求作出立场适宜的回应。       

      每个孩子都是独立的个体,他们有受保护的权力,作为教师既是老师更是妈妈,只有深刻的领悟指南,从心里爱孩子理解孩子、了解孩子的需要,孩子才能在幼儿园这片土地上茁壮成长。

Tags:
编辑:xlyey
上一篇:哭宝宝不哭了
下一篇:没有了
版权所有:西楼幼儿园   电话:0631-8930969   技术支持:文登市网络信息中心