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阳光体育
作者:佚名 日期:2009年12月25日 来源:西楼幼儿园  【字体:

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阳光运动带来快乐健康
——浅淡幼儿园特色体育活动的实践与体会  


西楼幼儿园  林乐娟

                                                
    幼儿园体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,是向幼儿进行全面发展教育的重要手段。而新《纲要》明确提出,要“开展丰富多彩的户外活动和游戏活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”结合《纲要》精神,教师们集思广益,精心设计生成了灵活多样的体育课程及游戏活动,巧妙地将这些活动渗透在幼儿的一日生活中,有目的、有计划地引导幼儿体验运动的快乐。“我运动,我健康,我快乐”全园性体育活动开展以来,不但使孩子们的身心得到了全面的发展,也使我园在激烈的竞争中闯出了一条独具特色的体育创新之路。下面就浅淡一下我园开展体育活动的具体做法和切身体会。 
    一、改变早操形式  丰富早操内涵 
    早操是幼儿园体育组织形式的一种。以前我们的早操活动,内容单一,形式呆板,通常是孩子们随音乐的节拍,循规蹈矩地空手重复着简单的动作,除了动作整齐外,毫无亮点和看点可言。特色体育活动开展后,我们首先从早操上进行了改革,在原来早操的基础上,添加了操前热身运动,根据幼儿不同的年龄特点,以大、中、小班为单位,分别设计动作,将音乐、舞蹈、儿歌与体育基本动作巧妙的结合在一起,让幼儿在锻炼身体的同时,发展动作的协调性,培养音乐的节奏感。为让早操内容更丰富,老师们利用废旧物品制作精巧美观的体育器械,全面发展了幼儿抓、握、跑、跳、跃等动作,让幼儿在生动活泼的节奏中,对新颖的活动形式,产生了强烈的好奇心与探知欲,从而充分调动了幼儿参与早间活动的积极性。 
    操前热身运动能迅速的集中幼儿的注意力,全面活动幼儿的肢体和关节,使他们身体的各器官系统功能,迅速地由静止状态进入工作状态,有计划有目的的让幼儿在生动活泼的早操活动中锻炼体质,发展能力。早操形式的改变,内容的丰富,受到孩子们的喜爱,家长的认可,普遍认为灵活多样的早操活动的开展,能更好的调动孩子的参与积极性,从而促进幼儿的全面发展。 
    二、巧妙创新  让体育教学趣味横生 
    幼儿园《纲要》健康领域中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点,组织生动有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。”而选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证,体育活动与其他教育活动一样,是多种形式并存,共同发挥作用的过程。为了使体育特色活动开展的更加新颖、灵活,教研组认真研究,博采众长,融合提炼教师们的观点和看法,生成了许多独具特色的体育教学活动,进一步发展了幼儿的钻、爬、走、跑、跳、投、跨、平衡等基本能力。通过多元化的教学活动,使幼儿的能力发展朝着准确、协调的方向转化。 
    在小班的《布袋变、变、变》生成课中,根据孩子年龄小,动作协调能力差的特点,让孩子先从最简单的动作“爬”开始,将布袋铺在地上做地毯,幼儿顺利通过,使他们产生强烈的自豪感“我真棒!”。 
    接着让幼儿对折布袋,布袋变小河,让幼儿跳过去,既锻炼了动手能力又练习了跨越能力。布袋还能变成什么?启发幼儿动脑思考,变蹦蹦床,练习孩子的弹跳能力,布袋又变了,变成窄窄的独木桥,幼儿在桥上走,锻炼了孩子的平衡能力,那布袋还可以变成什么呢?教师故意给幼儿留下解决问题的思考空间,让幼儿开动脑筋。“好玩” 是促使幼儿积极参与体育活动的一个重要内在驱动力。把布袋当做衣服穿在身上,我就是一只小小毛毛虫,爬来爬去,童趣横生,最后破茧化蝶,毛毛虫们像蝴蝶一样翩翩起舞,又锻炼了幼儿的动作协调性,同时也使他们明白,原来美丽的蝴蝶是由毛毛虫变来的,在体育活动中又收获了科学知识。 
    在中班的教学活动中,针对幼儿动作发展的特点,我们创设了游戏情节,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与活动的兴趣。如平衡木的练习,通过《小青蛙回家》将游戏贯穿在教学中,幼儿扮作小青蛙,要回家先要走过弯弯曲曲的独木桥,成功的闯过梅花桩,还要跳过大荷叶,最终才能顺利的回到家,富有故事情节的体育活动,引起了孩子们强烈的好奇心,在愉快的体育活动中,掌握了动作的平衡性。 
    体育活动开展的最终目的,除了要培养幼儿健康体魄外,还要将个人的认识与集体的荣誉有机的结合在一起,针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定自控力的特点,我们多采用竞赛性的游戏,激发幼儿积极性,提高练习效果,培养幼儿积极进取的精神和集体荣誉感、责任感。如跨栏跑、接力赛等,让他们在有趣的活动中,意识到团结协作的重要性。 
    三、积极参与  让户外活动丰富多彩 
    《纲要》指出,幼儿每天的户外时间不少于2小时,而户外体育活动则不少于1小时。我们总认为户外活动危险性比较高,不愿带孩子到户外玩,户外体育活动开展的很少。经过认真分析,造成意外的原因是幼儿活动范围有限,自我保护能力得不到提高,才容易出现事故。为了保证幼儿在体育活动中的安全,教师在体育教学活动中,必须亲自示范,强调注意事项,认真组织纪律,坚决避免幼儿在游戏过程中出现意外。体育特色活动开展以来,教师们一改过去的陈旧观念,积极行动起来,设立平衡区,蹦跳区,投掷区等,变集中为分散,保证多个班级同时进行活动;同时,教师充分利用废旧物品,制作了许多简单实用的体育器械,做到幼儿人手一份,避免了争抢现象的发生。在户外游戏中,我们变大范围为小区域,采取分散开放的方式,让幼儿自主选择自己感兴趣的活动内容和器械,不受人数和玩法的限制,自由组合,让幼儿有充分的活动自主权。这样以来,户外活动更具有灵活随意的特点,从而培养了幼儿良好的个性和自觉参加活动的习惯。为充分利用资源,教师引导幼儿,积极探索一种体育用具的多种玩法。如用废旧报纸做成“球”,既能当“排球”又可做“高尔夫球”,还可以当“足球”,既实用又安全,深受孩子们的喜爱;废旧轮胎可以玩钻“山洞”,可以当车轱辘滚、还可以跳圈、摞高楼,玩法可真不少!一些民间传统游戏同样也受到了孩子们的喜爱,跳绳、丢沙包、拔河、老鹰捉小鸡等,不但孩子们兴趣盎然,老师们也乐在其中,师生同台竞赛的场面经常出现在活动场上,此起彼伏地“加油”声,无不证明着特色体育活动开展的无限活力。 
    我园自从开展特色体育活动以来,幼儿园不安全事故发生率明显下降,充分证明幼儿的自我保护能力得到了进一步增强。合理科学,灵活多样的体育活动,培养了幼儿参加体育活动的兴趣,为幼儿的身心发展,起到了良好的促进作用。在体育活动中,幼儿通过自己的探索与发现,使观察力与注意力,思维想象力与动作协调性都得到了极大的提升,幼儿与同伴的交往能力得到进一步加强,规则意识、集体观念和幼儿的社会性发展得到了提高,内容活泼、形式多样的阳光体育,让孩子们的童年更加健康、更加快乐。

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